在云端

编年\2017\11_20:
手写。14:05
下午没课。备课空闲,给学生选择优秀的指引。

编年\2017\11_17:手写。21:30
后半生全程,雷打不动。
立长志。
健身。身型自律。
逐步温而重,化嗔急。

编年\2017\11_17:12:15
手写。12:15。
阴天阴的像小说里雪之国的终年阴冷一样。
昨夜一夜乱七八糟的梦,差点没醒过来,很奇怪。
上午批改试卷,下午一下午监考。
听听巜STRENGTH OF A THOUSAND MEN》 强心一下。

编年\2017\11_15:
手写。昨天。的手写。
学习自己摸索,立体字。

编年\2017\11_15
12:15。
手写。
不想吃饭,因为觉得不知道哪里不顺畅,不只是反思就能解决的。
所以,在办公室,边手写,边反思。

编年7 _14
12:30。
手写。不懂为啥,学生这么叛逆。就整堂课嗡嗡嗡。
情不听,理不听。
是自己也有错,不够机智灵活幽默。
教育学和心理学没学透。
课堂学习1:
给学生分享了《今夜星光灿烂》的老兵舞台朗诵艺术。
学生竟然不触动。

我和他们说,这5分钟的欣赏是原则问题,一点声音不准出。如果这个做不到,那好,谁出声,以后我的课堂不准出现,你没有资格。

课堂学习2:
时事教育,关于日本留学生江歌案。
告诉学生,依然保持,坚持善良。但要明是非。要保护自己生命。

编年7 _10:手写。

21:00

不经意想起了/海蒂和爷爷。


算是写给自己。

编年\2017\11_10:手写。
20:15。
让子弹飞。

编年7 _10:手写。

16:00。

学生可能是周五要回家了,整堂课都管不住嘴管不住手脚。
第一次用力敲讲桌。
当时就像脑袋瞬间充血一样,实在忍不住。

事后,想不起起来哪里生气,但就是心里有无形的东西堵得真慌。

0.01秒的闪念,笑自己像个小丑。
自己要变好的初心呢?
自己要变通的努力呢?
自己要不受表面影响的思维方式呢?
自己要用良好衣装、磁性语音、得体表情影响带好学生的作用呢?
生气的表情一定让我失望。忽然想,在班里安装长镜子,安装录像机,让我随时纠正自己的言行举止,随时展现好的一方面。

想象自己有心脏病。不生气。

学着转化,变通。


编年7 _09:手写。

12:30。
在学校午休,没有回家,因为感觉不见外甥会好些不对对它无知有不满。

忽然就不想休息了,可能这就是脑子意外吧。很多事就这么任性的做了。

边听音乐,边手写。
每天汲取新思维和视野。


同时也每堂课分享给学生,我的手写和内容。


引导他们在学习之外,更好成长。因为我希望担起老师这个人格和精神导师的责任。